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肥东市金鸿中学国际部中心主任唐宪龙:适合中国学生的美国高中课:大赢家体育


本文摘要:访金鸿中学国际部中心主任唐宪龙。VIA多年来从国外引进了优秀的课程,重组了一支优秀的狮队,使国际部的学生从中学就具备了国际视野、创造力、沟通能力等综合能力,成为能够适应环境与全球发展融合的复合型人才,赢得国外名校。

近年来,国际复合型人才的呼声越来越低,中国乃至世界对国际复合型人才的市场需求也在大幅增加。为了适应全球发展和一体化的环境以及中国快速发展对国际人才的丰富市场需求,中国一些著名学校开始与国外学校合作办学,采用国外的教学模式和课程。

这种国际教育体系叫做国际班。在国际班,国内学校分担教学管理。

根据国外教学计划、教学大纲和英语教材,采用双语全英语教学模式。学生在国内开始专业基础课的英语培训和自学,然后去国外大学完成学业。2017年,学校与佛蒙特国际学校(VIA)形成战略合作,引进其国际认可的美国高中课程和先进的设备教学管理理念,融合中国本土教育精髓,为国内学生获得系统的国际高中教育。

6月14日,万佳热线采访了肥东市金鸿中学国际部中心主任唐宪龙,就金鸿中学国际部如何在国际班快速发展的大趋势下步入自己的特色之路进行了探讨。访金鸿中学国际部中心主任唐宪龙。

适合中国学生的美国高中课程VIA是由佛蒙特教育联盟主席、白宫得主詹姆斯克罗斯(James Cross)、美国著名教育家哈里乔叟(Harry Chaucer)博士,以及数十位仍在美国顶尖学校努力工作的课程经理共同开发的。适合中国学生,招收国内初三毕业或正在读高一的学生。“我们推出VIA课程是出于对这门课程的接受,主要是基于它在上海和广州领先学校的流畅模式。在有这门课的国际班里,学生的学习成绩很好。

每年都会有学生转到国际学校前100名,也有学生转到前30名和前50名。学生通过自学能考上好学校是教学质量的保证。”唐宪龙主任说道。

VIA国际学校是中美首批“十万人强”教育的教育实习基地。它在美国乃至全球教育界享有良好的声誉,加强了学生进入这门课程的材料的可信度和客观性,并护送VIA毕业生到更高质量的高等教育机构。

在肥东金宏中学,教学质量是重中之重。”金宏中学国际部是一所非常优秀的学校。刚来这个学校的时候,更是归学校所有。这所学校的校园非常优雅,有15000多名学生。

学校的组织管理和教学质量都很好。”唐主任笑着说,“想上国际班的学生数量急剧下降。

每年能考上一中、六中、八中的学生比例很低。许多学生会因为中考的分数而被录取。

肥东市金鸿中学国际部将国外先进设备、优质教育资源的教育理念与传统教育教学优势相结合,以教学质量打造世界知名课程,以民族情怀营造浓厚的人与自然环境,以多元有序促进学生全面发展,以世界的眼光开创学生的文学生活。好的学校是被好的管理模式和教学质量打败的。

VIA多年来从国外引进了优秀的课程,重组了一支优秀的狮队,使国际部的学生从中学就具备了国际视野、创造力、沟通能力等综合能力,成为能够适应环境与全球发展融合的复合型人才,赢得国外名校。北美学术桥梁课程-美国本科生直通车学术桥梁项目是经美国合作大学许可,在中国培养和招收国际学生的预备项目 美国大学基金会公平培训北美中心教育部使用美国有50多年历史的ESL课程和考试制度,通过一年的自学,提高学生的英语水平,让学生熟悉美国的教育方式、思维习惯和学术能力,通过考试的学生才能在美国大学取得优异的成绩。大学基金会博览会培训的目的是增强和提高学生赴美后的生活和自学能力,并在一定程度上提高考试成绩。

培训内容还包括:语言培训、文化搭桥、适应环境的自学环境(如外教授课、美国大学远程课程、小班制自学等。),调整自学模式(提问对话教学,启发式教育等。),自学技能的提高等。

唐宪龙

探亲直接服务北美学术桥项目中心教育部获得的探亲直接服务还包括:从众多美国合作大学中自由选择和推荐符合学生兴趣和专业的学校和专业,留学申请材料的策划,留学辅助签证服务。直通车课程将外部教学与国内教育专家相结合,采用经典的西方教学模式和部分国外原版教材,并有中外专家组对教学质量进行严格监控。

课程设置简单生动:还包括综合语言训练、美国大学环境训练、英语专业基础课和预科自学,丰富的课外讲座和活动。它不仅提高了学生适应美国自学和生活环境的能力,而且提高了学生的心理素质,使基础直通车课程顺利进行。培训设计为一学年,分为两个学期,每天五节课,每学期约400课时(授课约340课时,授课、培训等活动约60课时)。

最后决定考试和留学申请。我们的课程还包括ESL课程培训、学术桥梁课程和文化/技能课程,包括基础英语、SAT数学、美国历史、美国在线课程等。在当今的教育发展中,汉语作为学生的“外语”的优势显而易见。它具有全球性的教育理念,可以让学生拒绝接受优秀的文化教育进行启蒙,培养竞争力和创造力低下的领军人才。

金鸿中学国际部国际班,学生拒绝接受美国高中教育模式和国际课程,用于美国法院核心标准《共同核心标准》和AP课程。学校在坚定秉承中华民族千年优秀文化和价值观的基础上,有选择地自学西方国家在科技和经济发展方面的先进装备思想,并在美国联合核心标准《共同核心标准》中使用,开设了具有国际特色的课程《——国学研究课程》。“在学校,汉语是外语,英语是母语。

重新加入特色课程内容是因为我们变成了没有中国,没有世界!”学校尊重学生的全面发展。除了引进汉语言、历史、地缘政治等传统学科外,还注重学生体育课、美术课的自学。“学校是按照美国课程中的体育课程标准设计的。体育课会闲置学生。

我们要培养身体健壮、热爱生活、不会自学的复合型人才。”唐宪龙主任笑着说道。在金宏中学国际部,学生只有入学后才能获得美国高中的月学籍。学生转学后,必须按照美国高中的课程修学分。

老师不会按照孩子的每天每门课来取学分,会按照开设的课程来取学分来帮助孩子申请大学。这种管理模式和教学模式的目的是让所有的高中生都为自己在大学的自学做好计划,从而走上一条自己的路 唐宪龙主任从1999年开始专攻教育,至今已近20年。

在多年的教学过程中,唐主任和一些学生从最初的师生关系发展到后来的同事关系。“当初他们来我班,接受我的教学方法。

通过一起交流和讨论,我们成了朋友。他们回学校后,我们成了同事,所以师友关系一直保持到现在。我们经常一起探索工作,探索生活,这是我人生中一笔可观的收入。”在当今社会,人们可以自由选择出国深造,然后回国为祖国建设做出贡献。

父母可以自由选择让孩子拒绝接受国际教育,期待孩子用先进的设备教授更多的科学知识和技术,回国后找到适合孩子的工作。无论是专门从事教育、管理还是做研究的学者,出国留学都只是拓宽孩子视野,让孩子自学的一种方式。从经验丰富的英语教师到现在的教学管理人员,唐宪龙以自己的亲身经历和丰富的经验,对金虹中学国际部的发展进行了研究和思考,为学生搭建了一条新的上学之路。延伸读者:金鸿中学肥东金鸿学校是一所大型现代化全日制寄宿制学校,占地300亩,总建筑面积15万平方米,总投资约3亿元。

有15000多名师生。在过去的八年办学中,金宏教育的每个人都在大力探索民办教育的规律,不断创新,摸索出了一套适合金宏教育成功的“科学评价、规范教学、锤炼风格、丰富内涵”。今天,金鸿学校被评为“安徽省民办教育先进装备单位”、“合肥市五谷丰登校区”、“合肥市食品卫生甲级单位”、“合肥市优秀青少年维权岗”、“合肥市民办协会优秀会员单位”、“肥东县文明单位”。游戏结束。

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